NUEVAMENTE LLEGÓ TU CUMPLEAÑOS
Adolfo Martínez García
NUEVAMENTE LLEGÓ TU CUMPLEAÑOS
Adolfo Martínez García
MI AMIGO PRIMITIVO ESCRIBE DE MI ÚLTIMO LIBRO
AGUSTÍN BERNARDINO EN LA TORRE DE LA RODA
Con mucha razón, a cualquier visitante le parecería nuestra torre una magnífica obra arquitectónica, muy bien hecha, toda ella levantada con piedras sillares perfectamente labradas desde su base hasta su esbelto chapitel; como siempre nos lo ha parecido a todas las personas que vivimos a su alrededor. Y, ¡cómo iba a ser de otra manera si en nuestra torre trabajaron magníficos maestros y oficiales de cantería vascos!
Recientemente, (el 19 de octubre de 2.023) he presentado mi último libro Los artífices de la torre de La Roda en la rehabilitada Posada del Sol de La Roda, dando a conocer mis últimas investigaciones en este tema.
En él, doy a conocer los arquitectos o maestros de cantería que desconocíamos hasta ahora y que habían intervenido en la dirección de las obras de la torre rodense durante parte de los siglos XVI y XVII. Y recuerdo en dicho libro los primeros doce años de trabajos, desde los inicios de la torre por el año 1569 siendo el arquitecto del templo el vasco Juan de Orzollo, hasta el año 1581 que se adjudicó la subasta de las obras de la torre el maestro de cantería Pedro de Zavala; y después, desvelo mis nuevas investigaciones y descubrimientos con los veintitres años que estuvo trabajando en la torre el mencionado Pedro de Zavala hasta su fallecimiento; más los quince años siguientes en los que fue el responsable de las obras su tercer yerno: Agustín Bernardino que (según el catedrático y crítico de arte don José Camón Aznar, fue uno de los arquitectos mejores que había en España a principios del siglo XVII; casado en primeras nupcias con Catalina de Zavala, aunque para ella sería su tercer matrimonio), llegó a casi terminar la cornisa de la torre, hasta el año de 1620, pues falleció en Alicante, donde estaba construyendo -al mismo tiempo que nuestra torre rodense- la iglesia de san Nicolás de Bari, hoy concatedral.
Con los nombres y datos encontrados sobre la familia y clan de canteros allegados al mencionado maestro de cantería Pedro de Zavala con su tercer yerno Agustín Bernardino, he creado un árbol genealógico que va en el interior del libro, y aquí reproduzco:
Y, finalmente, al total de años ya especificados en la construcción de la torre, se sumarían otros cinco años más que dedicó el maestro de cantería Martín de Achasaeta a continuar cerrando la cornisa de la torre completamente y construir el chapitel de sillares, rematado con su bola y cruz metálicas. En total fueron 55 años los que se tardaron en construir la torre entre todos los arquitectos o maestros de cantería mencionados.En dicho libro, muestro mis últimas investigaciones en otros aspectos y temas, como identificando a los maestros albañiles que construyeron las bóvedas del templo; a los dueños de los tejares rodeños donde se amasaron y cocieron los ladrillos para dichas bóvedas; el conocimiento de algunos nuevos personajes curiosos para nuestra historia; ciertas noticias de otras obras en el templo; aclaraciones de confusos hechos o fechas; etc. Y lo ilustro con mis propios dibujos, algunas fotografías de mi hijo Adolfo, y diversas digitalizaciones de documentos originales, inéditos hasta ahora.
Estoy satisfecho y contento con la editorial Uno, de Albacete, que con éste ya son tres los libros que me ha hecho, perfectamente maquetados, encuadernados, etc. para disfrute mío y de quienes lo deseen.
Adolfo Martínez García
RELATOS
…Y
volvieron a surgir imágenes de mucho tiempo atrás. Eran de aquella Academia
Cervantes, con don Manuel, el director, que se veía a través de la ventana
acristalada del balcón de la fachada, la famosa fachada pétrea, llamada en el
pueblo «Esquina de Alcañabate». Estaba el profesor dentro de una amplia aula.
Inspeccionaba con una vela encendida los cables de la luz, que llegaban hasta
una bombilla de alto voltaje, pero apagada. Era ya anochecido y casi no se veía
dentro de aquel habitáculo. Aparecían después las imágenes de un estrecho
pasillo entre las aulas con estudiantes sentados a lo largo de grandes y
rectangulares mesas; pero todas las aulas estaban a oscuras, con sus lámparas
de luz apagadas.
Después, se veían los rostros de dos hermanos
gemelos sonriendo irónicamente con otros alumnos, entonces con catorce años, donde
había otros muy serios e intrigados,
ignorantes de todo aquello que estaba pasando.
Llegaban
a la memoria viejos recuerdos con aquellos “melgos” de la academia, sumamente
traviesos y divertidos:
Los
famosos melgos eran mayores que el resto de sus compañeros de bachillerato y
eran muy ocurrentes e inquietos. Se llamaban… ( bueno, mejor lo guardamos y que
intenten adivinarlo los muchísimos alumnos y compañeros de aquellos tiempos ). Sus
“fechorías escolares” más divertidas y famosas fueron cuando, en un enchufe,
como le decían coloquialmente a las tomas de corriente eléctrica, metieron y
conectaron una especie de horquilla metálica, con forma de herradura, a la que
le habían acoplado un mango pequeño de madera, de donde la cogían y tocaban
para que no les diera “calambre” (corriente eléctrica), pues la mencionada
horquilla al ser introducida en los agujeros paralelos de la toma de corriente...,
¡zas!, se producía un sonoro chasquido y se iba la luz. Se quedaban a oscuras
en las clases y, entonces..., todos a reír y esperar que don Manuel suspendiera
la clase que faltaba por dar y los mandara a sus casas, ya que no se veía nada.
Pero aquella faena escolar solo dio resultado la primera vez que lo hicieron;
luego hubo otras dos veces más, y siempre le encontró don Manuel una inmediata
solución.
Entonces,
al suspenderse la última clase que les quedaba, los alumnos podían ir a jugar
en la plaza un breve partido de fútbol.
La
primera vez que hicieron aquella atrevida travesura, se veía a don Manuel
preocupado, era ya bastante tarde y, creyendo que la empresa de la luz, la
Hidroeléctrica Española, la había cortado por alguna avería en la calle u otro
lugar cercano, les dejó marchar a sus casas. Y se fueron todos a jugar a la
plaza, que era lo que, como jóvenes, estaban deseando.
Pero
después, las otras dos veces de la repetida travesura, terminaba pronto la
supuesta avería, pues el director, ayudado por una vela encendida, miraba y
comprobaba los plomos que estaban donde el contador; (los plomos eran el
automático de entonces: un hilo fino de cobre que servía de fusible para unir
dos partes cortadas de la instalación, y así dejaba pasar la corriente
eléctrica). Al observar el director que ese hilo de cobre estaba roto o partido
por el cortocircuito provocado (que don Manuel nunca pensó podría ser obra de
los melgos o de cualquier otro alumno atrevido, sino que sería por el motivo
anteriormente explicado, o de alguna sobrecarga por el brasero o estufa
eléctrica, etc.), simplemente lo reparaba poniendo otro hilo nuevo de cobre que
sacaba de un trozo viejo de cordón o cable, guardado con este fin.
Total,
que ya no se suspendían las clases y seguía adelante el desarrollo de la
programación que correspondiera.
Pero,
para otro día, no muy lejano, habían pensado los astutos y atrevidos melgos en
cómo solucionar mejor el problema, con otra avería más difícil de encontrar,
para que don Manuel no pudiera solucionar inmediatamente otro corte de luz y
así dejara salir antes a los traviesos estudiantes.
Tal
travesura la tenían bien planeada los famosos hermanitos y la aplicarían cuando
no se supieran muy bien la lección, no estuvieran hechos los deberes o tuvieran
prisa en salir antes por cualquier motivo. Era un secreto que ellos guardaban celosamente
y sería una sorpresa inimaginable.
Pasaron
unos días y, otro atardecer, cuando ya era necesaria la luz eléctrica para
seguir con las clases, ocurrió que la corriente eléctrica ya estaba cortada de
antemano y no lucía ninguna bombilla. ¿Qué había ocurrido? Don Manuel miraba
enseguida los plomos, pero se veía intacto el hilo conductor de la corriente
eléctrica, sin estar partido por ningún cortocircuito. Mas la luz no se podía
dar desde ningún interruptor, nada funcionaba. Don Manuel pensó aquella vez que
la avería era más grave y que tendría que avisar a un electricista para que
revisara la instalación; pero, de momento, como ya era muy tarde para encontrar
un electricista o llamar a la central para comunicarles el fallo detectado y,
dado que era muy tarde y no se veía en las clases, suspendió el resto de la jornada
y les dejó marchar a todos los alumnos a sus casas, ¡pero se fueron a jugar a
la plaza!
El
secreto que nadie podía imaginar les fue revelado días después por ellos
mismos, por los melgos. Resultó que aquel mismo día, durante el recreo o media
hora libre de la mañana, sin profesor ni compañeros presentes, los dos hermanos
habían quitado el hilo de cobre conductor de la corriente de los plomos y lo
habían sustituido por un pelo del rabo de una mula, que tenía un grosor
parecido al del hilo de cobre, pero que no conducía la electricidad; y aunque
alguien mirara en los dichosos plomos para ver si el normal hilo de cobre
estaba roto y así tenerlo que reponer por otro nuevo, como don Manuel lo vería
continuo y bien sujeto no se pensaría que la avería estaba ahí. Y al no quitar
el pelo de mula para poner en su lugar el correspondiente hilo de cobre, la
corriente eléctrica no pasaba ni continuaba al resto de las aulas, y las luces
no se encendían.
Cuando
los melgos hicieron aquella gran travesura, todos los alumnos se encontraron
con una o dos horas últimas de esa tarde, libres, en la calle, sin clase, y se fueron
a jugar a la plaza, como siempre estaban deseando.
Y
después, al día siguiente, el electricista avisado para arreglar la
avería, cambiaría el pelo de rabo de
mula por un hilo de cobre, y aunque, tal vez, tendría que explicarle algo a don
Manuel respecto a dónde estaba la avería,
jamás el director la mencionó ni la recriminó a los alumnos; aunque quedó
atento y especialmente vigilante para poderlos sorprender y descubrir en otra
posible fechoría.
Y
nunca más repitieron los melgos cualquier otra travesura. No quisieron
arriesgarse más. Y todo quedó en un secreto guardado en las asombradas memorias
de sus compañeros de curso, cómplices de aquellas demoníacas travesuras con su
solidario silencio.
Pero,
miles de sus alumnos, tanto los pacíficos como los traviesos, llegaron a ser “personas de provecho”, como
decían antes nuestros abuelos, gracias
al gran empeño y dedicación que don Manuel puso en su profesión docente, como profesor
y director de aquella entrañable gran academia, consiguiendo que sus discípulos
se aprendieran las lecciones, hicieran sus deberes y cultivaran las virtudes y valores humanos
más hermosos y encomiables, que guiarían siempre sus jóvenes vidas.
ADOLFO
MARTÍNEZ GARCÍA
NUEVAMENTE LLEGÓ TU CUMPLEAÑOS Con flores, lilas silvestres, con versos, libros, pensamientos en miles de recuerdos..., vuelves a ser la ...